一、色彩裝飾

 

　　有研究證明，不同的顏色會(huì)對(duì)人體的心理產(chǎn)生不同的影響，兒童對(duì)色彩的敏感反應(yīng)也伴隨著年齡成長(zhǎng)期的不同而不一樣，如嬰孩就只對(duì)白、黃、紅等鮮艷的顏色有反應(yīng)，而對(duì)黑、綠、藍(lán)、紫等顏色反應(yīng)不大。當(dāng)逐漸長(zhǎng)大進(jìn)入童年時(shí)，原先對(duì)黃色的興趣逐漸被紅、藍(lán)色所取代，同時(shí)開(kāi)始能夠接受綠色和紫色。經(jīng)心理學(xué)家研究，淺藍(lán)、嫩黃、黃綠及橙色環(huán)境對(duì)兒童的心理有著很好的作用，這種環(huán)境中，兒童會(huì)產(chǎn)生友善的心境，不會(huì)引起焦躁和暴戾。因此，在兒童醫(yī)院的墻面裝修中，我們可以將主色調(diào)控制在這一色彩系列之中，同時(shí)搭配相應(yīng)的圖案，產(chǎn)生符合兒童心理特征的藝術(shù)環(huán)境效果。

 

　　二、 圖案裝飾

 

　　在兒童醫(yī)院裝修中，圖案裝飾對(duì)兒童健康心理的塑造也發(fā)揮著重要的作用。如在墻面裝修中融入一些符合兒童心理特征的動(dòng)畫圖案、情景設(shè)計(jì)和一些科普知識(shí)圖案等都能起到很好的裝飾效果，讓兒童置身于動(dòng)畫和想象的天地，這樣不僅能緩解兒童對(duì)醫(yī)院的恐懼感和焦躁情緒，還能在科普動(dòng)畫知識(shí)的熏陶下增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)聞，有助于兒童智力的開(kāi)發(fā)。
 

 

　　三、 裝飾材料的使用

 

　　由于兒童醫(yī)院具有以上鮮明的個(gè)性裝飾特征，我們?cè)谘b飾過(guò)程中，就必須注意將以上特征結(jié)合起來(lái)，通過(guò)色彩和圖案的搭配，形成兒童醫(yī)院的個(gè)性風(fēng)格。要完成這項(xiàng)任務(wù)，就必須依賴合適的裝飾材料。一般的裝飾材料如涂料雖然也能噴涂各種圖案和顏色，滿足醫(yī)院的裝飾功能，但是由于涂料本身的特殊性，不但其加工過(guò)程易對(duì)環(huán)境造成污染，而且時(shí)間一長(zhǎng)容易脫落，需要二次噴涂，花費(fèi)的成本也會(huì)大大提高。那么什么樣的材料既能突出醫(yī)院的裝飾特點(diǎn)又不會(huì)對(duì)醫(yī)院環(huán)境造成污染和破壞呢？

 

　　根據(jù)兒童醫(yī)院裝修的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，我們可以選擇整體性較強(qiáng)，能滿足圖案裝飾設(shè)計(jì)要求的裝修材料，如安全消毒板。首先通過(guò)噴繪制成各種動(dòng)畫圖案的裝飾襯紙，再用專用膠水將印有圖案的裝飾襯紙與安全消毒板緊緊粘合構(gòu)成一個(gè)材料整體，最后再移植于墻面，這樣集立體感與裝飾美感于一體的整體動(dòng)畫圖案就呈現(xiàn)在人們眼前，具有兒童個(gè)性特征的醫(yī)院主題也就得到很好的彰顯。